Año1 Nº1 - 1997
Para evaluar y trabajar la comprensión lectora en el aula

Año 2 Nº 2- 1998
De la comprensión a la producción en el aula

Año 3 Nº 3- 1999
Aprender a leer, aprender a escribir
Las responsabilidades de la lingüística aplicada

Año 4 N°4 - 2000
Epa...¿y la gramática?
nuevos aportes para su vigencia y actualidad

Año 6, Nº 5 – 2002
Para maestros /as y profesores/as: reflexiones sobre lecto-escritura inicial, conversación en el aula y procesos de enseñanza y de aprendizaje.         

Año 7 Nº 6 – 2003
A la búsqueda del lenguaje humano: actuales caminos de investigación del Centro de Investigaciones Lingüísticas (Parte I).

Año 7 Nº 7 – 2003
A la búsqueda del lenguaje humano: actuales caminos de investigación del Centro de Investigaciones Lingüísticas (Parte II).

Año 9 Nº 8 – 2003
Aprender  a leer y a escribir entre el hogar y la escuela.
La alfabetización intercultural.

Educación Lingüística Integral (lectura, escritura, oralidad)
Cuaderno 1
El sonido, el fonema, la conciencia fonológica para abordar el texto.
El morfema, la palabra, la conciencia léxica para abordar el texto.

Educación Lingüística Integral (lectura, escritura, oralidad)
Cuaderno 2
Ejercitación léxico-gramatical diaria para el despertar de la conciencia léxica