Tesis

 

PRÓXIMAS DEFENSAS DE TESIS
Profesora JULIA INÉS MARTÍNEZ: The Metamorphosis of the “Madwoman in the Attic”,
Perteneciente a la Maestría en Inglés con orientación en Literatura Angloamericana
La defensa se llevará a cabo el día lunes 3 de octubre de 2011 a las 10 hs. en el Aula 1 de la Facultad de Lenguas (,Sede Ob. Trejo 467).

 

Maestría en Inglés
Orientación: Lingüística Aplicada

TESIS APROBADAS

• The Teaching Practicum and the Performance of Trainees: Perceptions and Beliefs in the Three Parties Involved in the Process. Prof. Elba Villanueva de Debat (25/02/11) - Director: Dr. Mario López Barrios.

• Teacher Cognition: The nature and development of preservice tearchers’ beliefs about the teaching of English to young learners. Prof. Patricia del Valle Lauría (22/11/2010) - Director: Dr. Mario López Barrios

• Form-focused and meaning-focused tasks: University students’ knowledge of grammar. Prof. María Belén Oliva (13/12/2010) - Directora: Dra. Liliana Anglada.

• Research Grant Proposal Abstracts Written in English by Spanish-Speaking Authors. A genre-Based Study in the Context of an Argentine University - Elsa Irene Grimaldi (27/07/10) - Directora: Mgtr. Iliana Martínez. Co-Director: Dr. Daniel Fernández

• The Impact of L1 and L2 argumentative writing training and awareness on L2 written production – María Lelia Pico(18/02/2010) – Directora: Dra. Ana María Morra de de la Peña - Directora: Dra. Ana María Morra de de la Peña.

• Revision of written texts by EFL udergraduate students at different levels of instruction - María Elisa Romano (17/12/2009) - Directora: Dra. Ana María Morra de de la Peña.

• Attitudes Towards English and EFL Programs at Elementary School Level - Adriana Castro (5/12/2009) - Directora: Dra. Isolda E. Carranza.

• The American Presidents' Discourse: the Cold War and 9/11 -Fadda, Sandra (octubre 2008) - Directora: Dra. Isolda E. Carranza.

• A study of the use of the simple present tense in the reading material of ESP courses from a genre-based perspective - Laura Mandatori (agosto 2008) - Directora: Mgtr. María Lucrecia Berrone.

• The listening-comprehension strategies of EFL undergraduates - María Inés Fraga de Nogaró (setiembre 2007) - Directora: Mgtr. Alejandra Portela.

• The Effect of Genre-based Instruction on the Teaching of Business Report Writing - María Dolores Trebucq (julio 2006) - Director: Ph.D. Julio Giménez. Co-Directora: Mgtr. Lucrecia Berrone.

• Assessing pronunciation: a study of inter-rater reliability - Griselda Bombelli (setiembre 2005) - Directora: Mgtr. Lidia Soler.

• The relationship between morphosyntactic knowledge in Spanish and reading comprehension in English - Florencia Giménez (agosto 2005) - Directora: Dra. Ana María Morra de de la Peña.


TESIS EN CURSO

• Las presentaciones orales en el ámbito académico: una perspectiva fonológica.  Ghirardotto, María Verónica

• Metacognitive writing strategies in academic writing: the path to enhance autonomy and to become expert writers.  Díaz, Gisela Yanina de las Mercedes

• La Complejidad Sintáctica y Morfológica en el fuero civil: Desafío para el contraste entre lenguas y para la didáctica de la traducción. Brizuela, Carlos Adrián

• La construcción discursiva de la responsabilidad: Estrategias de militares y políticos en audiencias públicas. Gallina, Natalia

• La construcción textual del "campo" en los artículos de investigación de las ciencias agrarias - Aguirre, Lidia

• Efecto de la retroalimentación escrita mediante el uso de subrayado con códigos en composiciones en inglés como LE - Musso, Ernesto David

• El programa de Lectura de Corpora, Concordances, como herramienta para la corrección de errores en el uso de colocaciones y como fuente para la incorporación de nuevas expresiones en la escritura de ensayos en inglés -    Morello, Iris Sylvana

• Las NTIC como facilitadoras del aprendizaje crítico y colaborativo: El uso de foros y blogs en la enseñanza del inglés como una segunda lengua- Gava, Ileana Yamina

• La evaluación modal en ensayos académicos de estudiantes: Efectos de la instrucción específica y la lengua empleada (inglés o español) - Chiappero, María Cecilia

• Comprensión auditiva con própósitos académicos en el área de las Ciencias Exactas y Naturales: estudio de casos – Estela Nélida Braun

• La reproducción de las representaciones de conocimiento, creencias y poder en la trilogía Matrix – Laura Irene Ferraris

• La influencia de factores afectivos en un modelo de cuatro etapas para las prácticas docentes: estudio de caso – Alina V. Machnicki

• La sección discusión de los artículos de investigación científica de Psicología en inglés y en español: Un esquema retórico ejemplar contrastivo – Daniela Moyetta

• Leer para aprender en cursos de Inglés con Propósitos Específicos. Aplicación experimental del Ciclo de Andamiaje en la Facultad de Ciencias Químicas de la UNC (Reading to learn in chemistry ESP courses) – Luis Eduardo Ahumada

• ¿Cómo se habla de género y violencia en público? Supuestos culturales y la construcción discursiva del pasado – Débora Amadio

• Hacia una optimización de la alfabetización académica en ILE: El efecto de la enseñanza basada en la pedagogía del género en la escritura del resumen análisis – Natalia Dalla Costa

• La enseñanza de inglés en la Educación Media Estatal de Córdoba: ¿se enseña un sistema estructural y/o una herramienta de comunicación? – Carmen Milanesio

• Evaluación de la calidad de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en la cátedra Gramática Inglesa I en la Facultad de Lenguas de la UNC – Fabián Negrelli

• Presentaciones académicas orales: El rol de la comunicación no verbal en la construcción de significados en defensas de tesinas presentadas en inglés lengua extranjera – Claudia Piccirilli

• Estudio del comportamiento prosódico de la posposición ago en un corpus de grabaciones quasi-espontáneas de hablantes nativos de inglés – José Tiziani


PRÓXIMAS DEFENSAS ORALES
 
Orientación: Literatura Angloamericana
TESIS APROBADAS
• Formas de la identidad híbrida y ficción autobiográfica. – María José Buteler(04 de octubre de 2010) - Directora: Dra. Mirian Carballo.

•Giving voice to the voiceless other: The relevance of the marginal people in Beloved (1987) by Toni Morrison and in La casa de los espíritus (1982) by Isabel Allende- Chiappero de Ricotti, Lelia (abril de 2008) - Directora: Mgtr. María Elena Aguirre.

•Re-Thinking Historical Imagination: A History of the World in 10 ½ Chapters (J. Barnes) and Libra (D. DeLillo) - Mirian Carballo (marzo 2006) - Directora: Dra. Cristina Elgue de Martini.

•The Construction of the Chronotope in "The Crying of Lot 49" and in "City of Glass": towards a re-definition of the Sub-genre of the Metafictional Detective Novel - Ibáñez, María Susana (marzo 2006) - - Directora: Mgtr. Analía Gerbaudo. Co-Directora: Dra. Pampa Arán.

TESIS EN CURSO
• Criaturas, espejos de sus tiempos - Gastaldi, Sandra

• La construcción de la identidad de los personajes femeninos en las novelas The Mixquiahuala Letters, So Far from God y Peel My Love Like An Onion, de Ana Castillo - Schor, Cristina

• La representación de la comunidad en las obras Paradise (de Toni Morrison) y Ceremony (de Leslie Marmon Silko) – Silvina Paola Azcoiti

• La metamorfosis de la figura de la “loca del desván” – Julia Inés Martínez

• Relectura crítica de la historia a través de un héroe problemático: Billy Prior, en la trilogía “Regeneration” de Pat Barker – María del Carmen Rosso

PRÓXIMAS DEFENSAS ORALES
 

Doctorado en Ciencias del Lenguaje
Mención: Lingüística Aplicada

TESIS EN CURSO

• La revolución a través del lenguaje. Funciones de las prácticas intertextuales en las obras de Heinner Müller - Batistón, María Lorena mlorenabatiston@yahoo.com

• Patrones léxico- sintácticos en metáforas basadas en nociones de espacio y movimiento - Luciani, María de las Mercedes
mercedesluciani@gmail.com

• Vocabulario y aprendizaje: intercambios verbales en el aula - Menti, Alejandra Beatriz alejandramenti@yahoo.com.ar

• Representaciones formales y ontologías de dominio en la elaboración de modelos de información orientados por tareas - Monteleone, Marcos mmonteleone@itu.uncu.edu.ar

•  La relación entre el uso de recursos lingüísticos en el relato de eventos- experiencias personales e historias de ficción- y la comprensión de dichos eventos en niños pequeños de sectores urbano- marginales - Plana, María Dolores doloresplana@gmail.com

• Las metáforas en la prensa. Función cognitiva e ideológica en noticias y artículos de opinión referidos a temas políticos - Rueda, Nelly Elena María nellyrueda48@hotmail.com

• La lengua wichí del Chaco salteño - Spinelli, Silvia Andrea sispinelli@yahoo.com.ar

• La expresión de la valoración epistémica en la variedad cordobesa del español oral. Martínez Ramacciotti, Javier

• Concepción de escritura académica de estudiantes universitarios de lenguas y uso de funciones retóricas en proyectos de investigación lingüística. Reguera, Alejandra

• La evolución de los determinantes en español y en otras lenguas romances. Mare, María


TESIS APROBADAS
• Desarrollo de estrategias de comprensión de textos expositivos en alumnos rurales: incidencia de sus conocimientos de los sistemas de actividades en el aprendizaje formal. – Amado, Bibiana bibyamado@tutopia.com

• Relación entre el notar y la habilidad para la escritura argumentativa en inglés como lengua extranjera: análisis y comprobación empírica - Astorga, María Cristina mcristinaastorga@arnet.com.ar

• El aprendizaje de la escritura en los niños pequeños de medios rurales: un estudio de a relación entre los procesos degeneración y trascripción textual - Verónica Sánchez vsanchezabchi@yahoo.com.ar

• Representaciones mentales e intertextualidad: una aproximación pragmalingüística a las representaciones del proceso de enseñanza de Español como lengua extranjera en profesores de Español Lengua materna y profesores de otras lenguas extranjeras - Daniel Fernández jdanielf@ar.inter.net

• El entorno de alfabetización en hogares de niños preescolares de sectores urbano-marginados. Un estudio de los procesos interaccionales en las situaciones de lectura y escritura - Stein, Alejandra alejandrastein@yahoo.com.ar

PRÓXIMAS DEFENSAS ORALES
 
Mención: Culturas y Literaturas Comparadas
TESIS EN CURSO
•  La presencia de mitos clásicos y judeocristianos en las literaturas de habla inglesa de las dos últimas décadas: modos de reproducción y funciones - Alejandra Portella malejandraportela@gmail.com

• La construcción del cuerpo femenino como espacio de lucha y poder en la literatura de habla inglesa: el legado de Shakespeare en la narrativa de Toni Morrison, Margaret Atwood y Sandra Cisneros - Fernández, Silvia Lucía del Valle slucia@arnet.com.ar

• Variaciones en el policial negro - Ibáñez, Susana
msibanez@gigared.com

• La construcción de los sujetos marginales en la narrativa de Juan Martini - Tozzi, Liliana ltozzi@arnet.com.ar

• La representación del espacio, el género y la historia en la obra de tres autoras caribeñas. Der Ohannesian, Nadia

• La identidad nómade de Juana de Ibarbourou: aportes teóricos para la literatura femenina latinoamericana. Romiti, Elena

TESIS APROBADAS
• Las dos culturas: polémicas en torno a ciencia y estética en José Ingenieros - Cristina Beatriz Fernández crisfer@mdp.edu.ar

• Brasil- Caribe. Antropofagias y creolizaciones. Narrativas identitarias en las Américas - Masello, Laura masello@hotmail.com
 
Mención: Traductología
TESIS APROBADAS
• Modelos, repertorio, ideología en traducción & La poética de J. R. R. Tolkien - María Inés Arrizabalaga- inesarrizabalaga@gmail.com
 

Maestría en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera
PROYECTOS DE TESIS APROBADOS

• La producción escrita de textos expositivos del tipo problema-solución en Español como Lengua Extranjera.- Richard Brunel Matías - Dir. Dra. Neide González. Co-dir. Dra. Cristina Dalmagro

• Estudio de estrategias en los juegos de rol en situación de examen.- Fanny del Valle Bierbrauer - Dir. Dra. Graciela Vázquez

• Estrategias de atenuación y sus funciones corteses en el discurso oral de mujeres de Córdoba y su incidencia en la enseñanza del Español Lengua Extranjera. -  Ana María Bocca Dir. Esp. María Teresa Toniolo

• Uso didáctico del foro en la enseñanza del español.- Susana Ordano - Dir. Mgter. Hebe E. Gargiulo

• Análisis del componente intercultural en los métodos de enseñanza del español lengua extranjera más utilizados en Córdoba. - Verónica Gebauer - Dir. Dr. Mario López Barrios

• Los dativos en Español Lengua Extranjera (ELE): estrategias de aprendizaje y uso de Hablantes No Nativos (HNN) brasileños en situación de exposición a la lengua por inmersión. - Andrea Fabiana Gambini - Dir. Doctora Neide Maia González Co-Dir Doctor Marcelo Casarín

• C.E.L.U.: la validez y fiabilidad en exámenes de destrezas integradas. - Gina Furlan - Dir. Dra. Ana María Morra

• Análisis pragmático de actos directivos en producciones escritas de estudiantes de ELE. - Raquel Carranza - Dir. Dra. Neide Maia González  

• La lectura de la literatura en ELE. El contexto en el texto. - Nélida Beatriz Vasconcelo - Dir. Dra. Silvia Barei

• La proyección léxica en algunas construcciones verbales en ELE. - Patricia Elena Compagnoni - Dir. Prof. Esther Minguell

• Propuesta de material didáctico de español como lengua extranjera para niños del nivel inicial de escuelas bilingües de la frontera argentino-brasileña. - María Cristina González - Dir. Dra. Marisa Inés Censabella. Co-dir. Prof. Leonor Acuña
Maestría en Culturas y Literaturas Comparadas
TESIS EN CURSO

• El ‘coro latino’. Heteroglosia en la poesía de los latinos en EEUU y su traducción - Karen Cresci

• Políticas de representación: entre lo hegemónico y lo plural extraviado - Javier Padula
 
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